A reformerek ezért a minősítő és szelektáló szemlélet helyett a fejlesztő értékelés megerősítését javasolják. Ennek lényege, hogy a tanuló részletes visszajelzést kap arról, miben teljesít jól, mely területeken fejlődött, és min érdemes még dolgoznia. A cél nem a kategorizálás, hanem a fejlődés támogatása. Egy négy-öt mondatos értékelés például képes lehet megmutatni, hogy egy diák kreatívan gondolkodik, de még bizonytalan az önálló feladatmegoldásban, vagy éppen kiválóan együttműködik társaival, miközben a szövegértés területén további gyakorlásra van szüksége. Több európai országban régóta alkalmaznak olyan rendszereket, amelyek a hagyományos jegyek mellett vagy helyett többdimenziós értékelést használnak.
3/5
Fotó: Pinterest - illusztráció
Video Indul az új magyar krimisorozat - A Keselyű színészeivel beszélgettünk
A reformerek ezért a minősítő és szelektáló szemlélet helyett a fejlesztő értékelés megerősítését javasolják. Ennek lényege, hogy a tanuló részletes visszajelzést kap arról, miben teljesít jól, mely területeken fejlődött, és min érdemes még dolgoznia. A cél nem a kategorizálás, hanem a fejlődés támogatása. Egy négy-öt mondatos értékelés például képes lehet megmutatni, hogy egy diák kreatívan gondolkodik, de még bizonytalan az önálló feladatmegoldásban, vagy éppen kiválóan együttműködik társaival, miközben a szövegértés területén további gyakorlásra van szüksége. Több európai országban régóta alkalmaznak olyan rendszereket, amelyek a hagyományos jegyek mellett vagy helyett többdimenziós értékelést használnak.